Para Guru SMA dan SMK Telah Maksimal Laksanakan KBM di Tengah Pandemi Covid-19
NABIRE - Ketika melakukan kunjungan kerja ke Kabupaten Nabire selama dua hari, Kepala Dinas Pendidikan, Kebudayaan dan Arsip Daerah Provinsi
NABIRE - Ketika melakukan kunjungan kerja ke Kabupaten Nabire selama dua hari, Kepala Dinas Pendidikan, Kebudayaan dan Arsip Daerah Provinsi Papua, Christian Sohilait, ST, M.Si menilai para guru SMA dan SMK di Kabupaten Nabire telah maksimal melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) di tengah pandemi Covid-19. Hal ini didapatkan oleh kepala Dinas Pendidikan, Kebudayaan dan Arsip Daerah Provinsi Papua saat melakukan tatap muka langsung dengan para kepala sekolah di aula Dinas Pendidikan Kabupaten Nabire di hari pertama kunjungannnya dan juga dari hasil kunjungan lapangan.
“Guru kita di Nabire ini sangat hebat dan benani. Karena dengan adanya ijin atau rekomendasi dari bupati dan tim gugus Covid-19 mereka (guru, red) mampu melaksanakan KBM tatap muka, walaupun waktunya dibatasi,“ ujarnya.
Ditambahkan Christian Sohilait, dengan keberanian guru untuk melaksanakan KBM tatap muka di tengah pandemi Covid-19 ini telah menunjukan adanya etika baik guru untuk memajukan kwalitas pelayanan pendidikan. Untuk itu apapun resikonya guru merupakan garda terdepan untuk memajukan kualitas pendidikan bagi generasi muda yang ada di Nabire ini. Sehingga kepada para guru dirinya berpesan agar semangat kerja yang ada saat ini jangan sampai kendor. Tetapi terus dipakai dalam tugas dan pengabdian serta pelayalanan, demi masa depan generasi bangsa ini. Sebab anak-anak usia sekolah merupakan tanggung jawab kita bersama keluarga besar Dinas Pendidikan di masa sekarang untuk masa yang akan datang.
“Sehingga lewat kunjungan kerja ini, saya telah mendengar dan juga melihat apa–apa yang menjadi keluhan dan juga kebutuhan di semua sekolah SMA dan SMK. Dan semua ini telah menjadi catatan kami selaku kepala dinas yang harus dijawab secara bertahap bagi semua SMA dan SMK yang ada di Kabupaten Nabire,” ujarnya. (des)
Bagikan artikel ini



